Bon à savoir No. 6

Cette veille est réalisée par les participant.e.s du cours SCI6305 à l’EBSI à l’hiver 2020. Cette édition est un prototype.

Mardi 11 février 2020. Quelques liens sur l’actualité locale et internationale des bibliothèques. La thématique de la semaine : Les bibliothécaires.

ACTUALITÉS

Nos territoire, nos identités sur la plate-forme de BAnQ Éducation qui valorise les  fonds d’archives Point du jour aviation limitée à des fins éducatives.

BANQ ÉDUCATION – Nos collections, vos idées : Pensons la pédagogie autrement par la cocréation (Publireportage, École Branchée)

5 février 2020. Dans ce publireportage repris d’un communiqué, BAnQ annonce le lancement de la nouvelle offre éducative visant les milieux scolaires. Cette nouvelle Direction s’appuie, selon les termes, sur « une collaboration continue » qui aura permis de mettre sur pied « une dynamique de travail basée sur la cocréation de contenus pédagogiques » pour mieux répondre aux besoins réels des enseignants menant à une plate-forme en ligne, interactive. À explorer…

Forgée dans la collaboration continue avec le milieu éducatif québécois, BAnQ Éducation a mis sur pied une dynamique de travail basée sur la cocréation de contenus pédagogiques directement avec le milieu scolaire, afin de développer une offre éducative qui répond aux besoins réels des enseignants de partout au Québec. Disponible via le portail de BAnQ, la nouvelle offre éducative de BAnQ continue de se développer avec un objectif précis : soutenir l’enseignant dans l’intégration de la culture dans sa pratique et en classe.

Source : Équipe BAnQ Éducation. (5 février 2020). BANQ ÉDUCATION – NOS COLLECTIONS, VOS IDÉES : PENSONS LA PÉDAGOGIE AUTREMENT PAR LA COCRÉATION. [Publireportage] École Branchée. Repéré à : https://ecolebranchee.com/banq-education-nos-collections-vos-idees-pensons-la-pedagogie-autrement-par-la-cocreation/

Emergency shelter for homeless moves to Dallas public library basement (The Dallas Morning News)

5 février 2020. Le sous-sol de la bibliothèque publique de Dallas s’est transformé en refuge pour les personnes sans-abris en raison d’une météo défavorable.

But staffers were determined to make the shelter work, she said. “Maybe there was that moment of, ‘Oh my gosh. This is going to be a lot,’” Giudice said. “People were sweating to make this happen. … That social work aspect is becoming the norm in public libraries, and it’s just how we are evolving.”

Source :  Hayat Norimine. (5 février 2020). Emergency shelter for homeless moves to Dallas public library basement. The Dallas Morning News. Repéré à :https://www.dallasnews.com/news/2020/02/05/emergency-shelter-for-homeless-moves-to-dallas-public-library-basement/

From Non-Voters to New Voters (Library Journal)

03 février 2020. Dans le cadre du congrès ALA Midwinter, des bibliothécaires de tous les milieux ont abordé la question des stratégies pour soutenir l’engagement politique et l’implication électorale des citoyens américains.

Libraries can play a role, according to Kiesa, in reaching young adults who are ignored by political campaigns and political parties. In particular, she mentioned libraries can reach young adults who are not on college campuses and others who may be prone to misinformation or believe that their vote doesn’t matter. “Young people make up significant portions of communities and, as a result, deserve to be represented, especially young people from communities that historically have been marginalized,” she continued.”  She emphasized that voting is a matter of access, not apathy, and that voting is habit-forming.

Source : Stephanie Sendaula. (03 février 2020). From Non-Voters to New Voters. Library Journal. Repéré à : https://www.libraryjournal.com/?detailStory=From-Non-Voters-to-New-Voters-ALA-Midwinter-2020

THÉMATIQUE

Agente de liaison à Parc-Extention, un modèle de service fondé sur le hors-les-murs et l’inclusion.

LES BIBLIOTHÉCAIRES. « En bibliothèques publiques, les bibliothécaires sont appelés à développer, organiser et traiter les collections, élaborer des guides, répertoires bibliographiques et autres documents d’information. Ils assistent les usagers dans leurs recherches d’information et les forment aux différents outils de recherche. Ils élaborent et coordonnent des programmes d’animation en lien avec les besoins de la communauté. Ils implantent et gèrent les systèmes informatiques de gestion de la bibliothèque (SIGB).

Les bibliothécaires gestionnaires, quant à eux, sont appelés à planifier, organiser, diriger, coordonner et contrôler les activités et les ressources matérielles et humaines de la bibliothèque en fonction des besoins de la clientèle. Ils élaborent des politiques et des procédures de travail. Ils veillent à l’application et au respect des normes gouvernementales ou internationales en ce qui a trait aux bibliothèques publiques et à la bibliothéconomie. Ils orientent le développement des collections et veillent à ce que les achats soient faits conformément à la Loi du livre. Ils développent des partenariats avec les acteurs des milieux sociaux, scolaires, etc. de leur communauté. »

Source : Association des bibliothèques publiques. (s.d.). Travailler en bibliothèque publique. Repéré à : https://www.abpq.ca/travailler_en_bibliotheque.php

It Takes a Community to Create a Library (Public Library Quaterly)

Cet article récent du Public Library Quaterly revient sur la démarche canadienne entourant le Working Together Project et en faisant ressortir l’intérêt de ce modèle de service pour le travail en bibliothèque à partir d’une vision stratégique orientée sur l’équité, la diversité et l’inclusion.

The Working Together Project conceptualized and reviewed the traditional library service planning model and developed a new community-based service model: the Community-Led Service Planning Model. Community-led service planning builds upon the traditional library service planning model and provides a new method that brings library staff together with community members in an effort to identify and meet community needs. Socially excluded community members are involved in each step of the community-led service development process, from needs assessment to evaluation. This non-prescriptive model is flexible and can be applied in all library settings, by all librarians, and to all program and service development.

Source : Ken Williment (2019) It Takes a Community to Create a Library, Public Library Quarterly, DOI: 10.1080/01616846.2019.1590757

Préparer les citoyens d’aujourd’hui à la société de l’information de demain: quels rôles pour les bibliothécaires et les documentalistes? (Documentation et Bibliothèques)

Octobre-Décembre 2018. Cet article met en évidence la place que peuvent prendre les bibliothécaires et les documentalistes dans le contexte de transition numérique. Les bibliothécaires et les documentalistes ont un rôle primordial à jouer dans la formation des citoyens afin qu’ils puissent participer à la société de l’information de demain avec une omniprésence du numérique.

Premièrement, bibliothécaires et documentalistes devraient amener les apprenants à chercher de l’information avec les différents types d’outils mis à leur disposition, en leur montrant les avantages et les écueils inhérents à chacun (Tyner, 1998). Cette tâche est importante, du primaire à l’université. En effet, les travaux de Dumouchel et Karsenti (2013) ont montré à quel point les étudiants universitaires ne possédaient pas encore de solides compétences informationnelles.

Source: Karsenti,T. (2018). Préparer les citoyens d’aujourd’hui à la société de l’information de demain: quels rôles pour les bibliothécaires et les documentalistes?. Documentation et bibliothèques, Volume 64 (Numéro 4). Repéré à https://doi.org/10.7202/1061787ar

Commission scolaire du Val-des-Cerfs: les super-héros des livres (La Voix de l’Est)

7 novembre 2019. Trois bibliothécaires de la commission scolaire du Val-des-Cerfs ont intégré le ludisme à leur travail. Surnommés Superman, Batman et Wonder Woman, ces derniers intègrent plusieurs notions du livre sous forme de jeu afin de stimuler l’intérêt des enfants à la lecture.

« Malgré leur identité fictionnelle et leurs ateliers amusants, le mandat des trois bibliothécaires super-héros est très sérieux: “ Nos activités sont construites en fonction du programme de formation de l’école québécoise. On est capable de faire des liens entre cela et nos activités, qui sont ludiques, oui, mais qui permettent aux enfants d’apprendre sans trop s’en rendre compte ” , dit Olivier Ménard, bibliothécaire depuis une dizaine d’années. » 

Source : Billie-Anne Leduc. (2019, 7 novembre). Commission scolaire du Val-des-Cerfs: les super-héros des livres. La Voix de l’Est.  Repéré à : https://www.lavoixdelest.ca/actualites/commission-scolaire-du-val-des-cerfs-les-super-heros-des-livres-fe31480a6c28748ec349da5eb171a14

  • Curation : Sébastien Pitre, Nadjia Yefsah, Virginie Maltais-Marien, Marie D. Martel, Coulibaly Nontiêh Affou
  • Édition : Marie D. Martel
  • Illustration 1 : Capture d’écran de Nos territoires, Nos identités sur BAnQ Éducation.
  • Illustration 2 : Source : Marie D. Martel. Dans le laboratoire de création numérique de l’EBSI. CC-BY-SA.


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