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Bon à savoir No.7

Cette veille est réalisée par les participant.e.s du cours SCI6305 à l’EBSI à l’hiver 2020. Cette édition est un prototype.

Mardi 18 février 2020. Quelques liens sur l’actualité locale et internationale des bibliothèques. La thématique de la semaine : Gestion et planification en collaboration avec la communauté (Community-Led Library).

ACTUALITÉS

La Bibliothèque publique de Toronto compte consulter la communauté francophone (Radio-Canada)

11 février 2020. Radio-Canada fait un retour sur la nouvelle de janvier où la Bibliothèque publique de Toronto (TPL) annonçait revenir sur sa décision de retirer les documents de la collection francophone. Elle annonce maintenant la tenue de quatre consultations au printemps prochain, l’embauche d’un spécialiste dédié à la collection française et un budget bonifié. Si la nouvelle en réjouit plusieurs, elle vient aussi souligner le manque de consultation préalable de la communauté francophone de la part de la TPL.

La Bibliothèque publique de Toronto (TPL) embauchera un spécialiste principal de la collection française et organisera quatre consultations auprès de la communauté francophone de la Ville Reine au printemps après être revenue sur sa décision de supprimer des milliers de livres de ses étagères le mois dernier.

Source : Ici Radio-Canada (11 février 2020). La bibliothèque publique de Toronto compte consulter la communauté francophone. Repéré à : https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1516633/bibliotheque-toronto-livres-francais-budget-collection

Des télescopes bientôt accessibles en bibliothèque (Radio-Canada)

14 février 2020. Six télescopes ont été acquis par les bibliothèques des municipalités de Roberval, de Saint-Félicien et de la Doré. C’est grâce au projet québécois Biblioscope que ce nouveau service est possible où il est déjà disponible dans une dizaine de municipalités québécoise. Le Québec s’est inspiré d’un mouvement d’origine américaine, au New Hampshire, qui cherche à démocratiser l’accès à l’astronomie.

Le ciel, ses beautés et ses mystères seront ainsi accessibles aux astronomes en herbe. Selon le président du club d’astronomie Les Boréalides de Saint-Félicien, Claude Boivin, les citoyens pourront admirer la plupart des planètes comme Mercure, Jupiter et Saturne.

Source : Paradis, M. (14 février 2020). Des télescopes bientôt accessibles en bibliothèque. Ici Radio-Canada Saguenay–Lac-Saint-Jean. Repéré à : https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1522416/telescope-bibliotheque-ciel-astre-pret

How Public Libraries Can Help Close America’s Digital Privacy Divide (Inside Sources)

11 février 2020. Le professeur d’université, Stuart N. Brotman, membre du Woodrow Wilson International Center for Scholars (Washington, DC.), présente, dans sa lettre d’opinion au journal inside Sources, sa vision du rôle qu’ont à jouer les bibliothèques publiques en ce qui concerne la littératie numérique. Plus particulièrement, monsieur Brotman souligne l’importance des formations aux usagers en bibliothèques concernant la protection des données personnelles et l’utilisation des outils numériques.

According to the Public Library Association: “Digital literacy initiatives within local libraries are imperative to helping our patrons create and upload resumes, sign up and use email to communicate with friends and family, download an app to get a ride to the airport, create and edit a presentation to share at work, search for a new doctor online, create a movie online to complete a school project, communicate with a computer technician when their device has issues, and so much more. The minutiae of digital literacy needs are endless and they continue to expand over time.”

Source : Brotman, S.N. (11 février 2020). How Public Libraries Can Help Close America’s Digital Privacy Divide. Inside Sources. Repéré à : https://www.insidesources.com/how-public-libraries-can-help-close-americas-digital-privacy-divide/

THÉMATIQUE

PRÉSENTATION DE LA THÉMATIQUE. « A community-led approach to librarianship focuses on working collaboratively with community, including socially excluded individuals or those with barriers to library services, to understand the needs of the community and in turn, to inform the direction of the library’s work and policies.  By engaging with our community we ensure that our work reflects the local population and ensures that services are relevant to members of the community. A community-led approach puts community members in the position of being the “experts” regarding their own needs and encourages them to realize their potential. Libraries can play a significant role in creating the right conditions and opportunities to allow everyone the ability to pursue a better future. »

(traduction libre) : L’approche de la gestion et planification en collaboration avec la communauté de la bibliothéconomie se concentre sur le travail collaboratif avec la communauté, incluant les individus socialement exclus ou ceux ayant une difficulté face aux services de la bibliothèque. Cela permet de mieux comprendre les besoins de la communauté et, du coup, de les informer du travail et des politiques de la bibliothèque. En nous engageant avec nos communautés, nous nous assurons que notre travail reflète la population locale et nous assure que nos services sont pertinents pour ses membres. Un approche de la gestion et planification en collaboration avec la communauté met les membres de la communauté en tant qu’« experts » quant à leurs propres besoins et les encourage à réaliser leur potentiel. Les bibliothèques peuvent jouer un rôle significatif quant à la création des bonnes conditions et opportunités pour permettre à tous d’avoir l’aptitude de poursuivre un futur meilleur.

Source : (15 février 2019). Community-Led Libraries Committee. OLA Ontario Library Association. http://www.accessola.org/web/OLA/OPLA/Committees/Community-Led_Libraries/OLA/OPLA/Community-Led_Libraries_Committee.aspx?hkey=6c9d45fe-fbb7-4cd4-b0a7-edfc39e2ae72

Future Flexible | New Landmark Libraries 2019 (Library Journal)

16 décembre 2019. Cet article porte sur diverses bibliothèques publiques s’étant démarquées dans divers projets menés en partenariat avec la communauté. Les gagnants du New Land Mark Libraries 2019 ainsi que les critères présentés sont des exemples à suivre pour les diverses bibliothèques publiques. Ceux-ci sont divers et peuvent devenir inspirants pour les bibliothèques publiques qui souhaitent faire équipe avec leur communauté. En voici deux :

At the New Haven Free Public Library, Margaret Sullivan Studio createda four-month-long design thinking experience that engaged more than 200 community members, entrepreneurs, civic leaders, library staff, and others to co-create the vision and experiences for Ives Squared, a re-imagined reading room that serves as the community’s anchor invention space. “As a result, Ives Squared was designed for, by and with the community,”,,” states City Librarian Martha Brogan.  […]

In response to community feedback to preserve space in Cooper Park and dedicate as much space as possible to public services in the new building, the Dayton Metro Main Library renovated a former brewery to host the library’s backroom operations. Now boasting matching colored paneling, the two buildings communicate with one another and create a Library District.

Source : Puckett Rodgers, E. (2019, 16 décembre). Future Flexible | New Landmark Libraries 2019. Library Journal. https://www.libraryjournal.com/?detailStory=Future-Flexible-New-Landmark-Libraries-2019

Public Libraries as a Context for the Study of Learning and Development (Journal of Higher Education Outreach and Engagement)

Cet article scientifique présente et décrit la contribution des bibliothèques publiques à la littératie familiale et, plus généralement, à la littératie communautaire. Les chercheur.e.s mettent de l’avant le caractère prometteur de de ce domaine de la recherche en développement.

Families tend to view libraries as part of their educational systems, as resources that promote literacy and school readiness, and as pathways to economic opportunity and community activism (Horrigan, 2015). Indeed, the majority of families that have ever used the public library view their ex-periences favorably (Zickuhr et al., 2013). We contend that, considering the positive view and accessibility of libraries across the United States, developmental scientist involvement is critical for libraries to real-ize their full potential as promoters of child development and family engagement. With the changing times, public libraries are de-veloping ways to shift their service models to engage families with children by provid-ing programming and experiences beyond traditional book lending. Considering that developmental science and public library fields share common goals, developmental scientists are well positioned to support this process, as well as learn from it to further the field of child development and family studies. We encourage a “call to action” for developmental scientists to partner with public libraries to support the new expe-riential types of learning occurring within libraries and engage in practices to effec-tively promote engaged scholarship and fuel an excitement for learning.

Source : Michelle Taylor, Megan E. Pratt, Richard A. Fabes. (2019). Journal of Higher Education Outreach and Engagement, Volume 23, Number 2, p. 51-62. Repété à : https://openjournals.libs.uga.edu/jheoe/article/view/1450/1442

• Curation : Roxanne Daigneault, Marie Anne La Haye, , Marie D. Martel, Virginie Maltais-Marien.
• Édition : Marie D. Martel
• Illustration 1 : Photographie de la Bibliothèque publique de Toronto ; CC0. Source : Site Piqsels
• Illustration 2 : En ordre horaire, gagnants 2019 : Anthony Lindsey Photography,San Mateo County Libraries’ Half Moon Bay Library ; Chris Cunningham Photography,  Varina Area Library, VA; © Darris Lee Harris, Milwaukee PL’s Mitchell Street Branch [image en ligne], Library Journal, https://www.libraryjournal.com/?detailStory=Future-Flexible-New-Landmark-Libraries-2019

Bon à savoir No. 6

Cette veille est réalisée par les participant.e.s du cours SCI6305 à l’EBSI à l’hiver 2020. Cette édition est un prototype.

Mardi 11 février 2020. Quelques liens sur l’actualité locale et internationale des bibliothèques. La thématique de la semaine : Les bibliothécaires.

ACTUALITÉS

BANQ ÉDUCATION – Nos collections, vos idées : Pensons la pédagogie autrement par la cocréation (Publireportage, École Branchée)

5 février 2020. Dans ce publireportage repris d’un communiqué, BAnQ annonce le lancement de la nouvelle offre éducative visant les milieux scolaires. Cette nouvelle Direction s’appuie, selon les termes, sur « une collaboration continue » qui aura permis de mettre sur pied « une dynamique de travail basée sur la cocréation de contenus pédagogiques » pour mieux répondre aux besoins réels des enseignants menant à une plate-forme en ligne, interactive. À explorer…

Forgée dans la collaboration continue avec le milieu éducatif québécois, BAnQ Éducation a mis sur pied une dynamique de travail basée sur la cocréation de contenus pédagogiques directement avec le milieu scolaire, afin de développer une offre éducative qui répond aux besoins réels des enseignants de partout au Québec. Disponible via le portail de BAnQ, la nouvelle offre éducative de BAnQ continue de se développer avec un objectif précis : soutenir l’enseignant dans l’intégration de la culture dans sa pratique et en classe.

Source : Équipe BAnQ Éducation. (5 février 2020). BANQ ÉDUCATION – NOS COLLECTIONS, VOS IDÉES : PENSONS LA PÉDAGOGIE AUTREMENT PAR LA COCRÉATION. [Publireportage] École Branchée. Repéré à : https://ecolebranchee.com/banq-education-nos-collections-vos-idees-pensons-la-pedagogie-autrement-par-la-cocreation/

Emergency shelter for homeless moves to Dallas public library basement (The Dallas Morning News)

5 février 2020. Le sous-sol de la bibliothèque publique de Dallas s’est transformé en refuge pour les personnes sans-abris en raison d’une météo défavorable.

But staffers were determined to make the shelter work, she said. “Maybe there was that moment of, ‘Oh my gosh. This is going to be a lot,’” Giudice said. “People were sweating to make this happen. … That social work aspect is becoming the norm in public libraries, and it’s just how we are evolving.”

Source :  Hayat Norimine. (5 février 2020). Emergency shelter for homeless moves to Dallas public library basement. The Dallas Morning News. Repéré à :https://www.dallasnews.com/news/2020/02/05/emergency-shelter-for-homeless-moves-to-dallas-public-library-basement/

From Non-Voters to New Voters (Library Journal)

03 février 2020. Dans le cadre du congrès ALA Midwinter, des bibliothécaires de tous les milieux ont abordé la question des stratégies pour soutenir l’engagement politique et l’implication électorale des citoyens américains.

Libraries can play a role, according to Kiesa, in reaching young adults who are ignored by political campaigns and political parties. In particular, she mentioned libraries can reach young adults who are not on college campuses and others who may be prone to misinformation or believe that their vote doesn’t matter. « Young people make up significant portions of communities and, as a result, deserve to be represented, especially young people from communities that historically have been marginalized, » she continued. »  She emphasized that voting is a matter of access, not apathy, and that voting is habit-forming.

Source : Stephanie Sendaula. (03 février 2020). From Non-Voters to New Voters. Library Journal. Repéré à : https://www.libraryjournal.com/?detailStory=From-Non-Voters-to-New-Voters-ALA-Midwinter-2020

THÉMATIQUE

LES BIBLIOTHÉCAIRES. « En bibliothèques publiques, les bibliothécaires sont appelés à développer, organiser et traiter les collections, élaborer des guides, répertoires bibliographiques et autres documents d’information. Ils assistent les usagers dans leurs recherches d’information et les forment aux différents outils de recherche. Ils élaborent et coordonnent des programmes d’animation en lien avec les besoins de la communauté. Ils implantent et gèrent les systèmes informatiques de gestion de la bibliothèque (SIGB).

Les bibliothécaires gestionnaires, quant à eux, sont appelés à planifier, organiser, diriger, coordonner et contrôler les activités et les ressources matérielles et humaines de la bibliothèque en fonction des besoins de la clientèle. Ils élaborent des politiques et des procédures de travail. Ils veillent à l’application et au respect des normes gouvernementales ou internationales en ce qui a trait aux bibliothèques publiques et à la bibliothéconomie. Ils orientent le développement des collections et veillent à ce que les achats soient faits conformément à la Loi du livre. Ils développent des partenariats avec les acteurs des milieux sociaux, scolaires, etc. de leur communauté. »

Source : Association des bibliothèques publiques. (s.d.). Travailler en bibliothèque publique. Repéré à : https://www.abpq.ca/travailler_en_bibliotheque.php

It Takes a Community to Create a Library (Public Library Quaterly)

Cet article récent du Public Library Quaterly revient sur la démarche canadienne entourant le Working Together Project et en faisant ressortir l’intérêt de ce modèle de service pour le travail en bibliothèque à partir d’une vision stratégique orientée sur l’équité, la diversité et l’inclusion.

The Working Together Project conceptualized and reviewed the traditional library service planning model and developed a new community-based service model: the Community-Led Service Planning Model. Community-led service planning builds upon the traditional library service planning model and provides a new method that brings library staff together with community members in an effort to identify and meet community needs. Socially excluded community members are involved in each step of the community-led service development process, from needs assessment to evaluation. This non-prescriptive model is flexible and can be applied in all library settings, by all librarians, and to all program and service development.

Source : Ken Williment (2019) It Takes a Community to Create a Library, Public Library Quarterly, DOI: 10.1080/01616846.2019.1590757

Préparer les citoyens d’aujourd’hui à la société de l’information de demain: quels rôles pour les bibliothécaires et les documentalistes? (Documentation et Bibliothèques)

Octobre-Décembre 2018. Cet article met en évidence la place que peuvent prendre les bibliothécaires et les documentalistes dans le contexte de transition numérique. Les bibliothécaires et les documentalistes ont un rôle primordial à jouer dans la formation des citoyens afin qu’ils puissent participer à la société de l’information de demain avec une omniprésence du numérique.

Premièrement, bibliothécaires et documentalistes devraient amener les apprenants à chercher de l’information avec les différents types d’outils mis à leur disposition, en leur montrant les avantages et les écueils inhérents à chacun (Tyner, 1998). Cette tâche est importante, du primaire à l’université. En effet, les travaux de Dumouchel et Karsenti (2013) ont montré à quel point les étudiants universitaires ne possédaient pas encore de solides compétences informationnelles.

Source: Karsenti,T. (2018). Préparer les citoyens d’aujourd’hui à la société de l’information de demain: quels rôles pour les bibliothécaires et les documentalistes?. Documentation et bibliothèques, Volume 64 (Numéro 4). Repéré à https://doi.org/10.7202/1061787ar

Commission scolaire du Val-des-Cerfs: les super-héros des livres (La Voix de l’Est)

7 novembre 2019. Trois bibliothécaires de la commission scolaire du Val-des-Cerfs ont intégré le ludisme à leur travail. Surnommés Superman, Batman et Wonder Woman, ces derniers intègrent plusieurs notions du livre sous forme de jeu afin de stimuler l’intérêt des enfants à la lecture.

« Malgré leur identité fictionnelle et leurs ateliers amusants, le mandat des trois bibliothécaires super-héros est très sérieux: “ Nos activités sont construites en fonction du programme de formation de l’école québécoise. On est capable de faire des liens entre cela et nos activités, qui sont ludiques, oui, mais qui permettent aux enfants d’apprendre sans trop s’en rendre compte ” , dit Olivier Ménard, bibliothécaire depuis une dizaine d’années. » 

Source : Billie-Anne Leduc. (2019, 7 novembre). Commission scolaire du Val-des-Cerfs: les super-héros des livres. La Voix de l’Est.  Repéré à : https://www.lavoixdelest.ca/actualites/commission-scolaire-du-val-des-cerfs-les-super-heros-des-livres-fe31480a6c28748ec349da5eb171a14

• Curation : Sébastien Pitre, Nadjia Yefsah, Virginie Maltais-Marien, Marie D. Martel, Coulibaly Nontiêh Affou
• Édition : Marie D. Martel
• Illustration 1 : Capture d’écran de Nos territoires, Nos identités sur BAnQ Éducation.
• Illustration 2 : Source : Marie D. Martel. Dans le laboratoire de création numérique de l’EBSI. CC-BY-SA.